Lynda Bye Fossbakk

Jeg er lærer ved Eberg skole i Trondheim, og skrev min master i Lærerspesialist i begynneropplæring høsten 2023, Dialogiske kvaliteter i samtaler i begynneropplæringa ved NTNU.
Jeg er i år kontaktlærer på 2.trinn, og har over 20 års erfaring fra begynneropplæringa. I Norge har det vært utfordringer og kritikk knyttet til at 6-åringene startet i skolen i 1997, og jeg er spesielt interessert i å undersøke hvordan skolen i større grad kan ivareta barnas behov for dialogisk samhandling og lek i et lærende fellesskap.
Jeg er medlem av skolens pedagogiske plangruppe som leder utviklingen av skolenes profesjonsfellesskap. Jeg brenner for å øke læreres kunnskap om god begynneropplæring og kunnskap om hvordan dialogisk kvalitet kan se ut i et helt vanlig klasserom. Som medlem i plangruppen bidrar jeg til å lede utviklingsarbeidet på skolen, hvor mitt fokus i stor grad er rettet mot læringsledelse som ivaretar elevens stemme og undervisning preget av høy elevaktivitet. Her er kunnskap om lek og dialog av stor betydning. I mitt daglige arbeide ser jeg stadig behov for å knytte det sosiale, det kommunikative og den fagspesifikke læringen, og jeg ser at mange lærere strever med denne koblingen.
Før skolestart i år har jeg ledet en workshop med høstens 1.trinnslærere + rektor og avdelingsleder for å sikre kunnskap og tydeliggjøre hvilket verdigrunnlag Eberg skole møter 1.klassingene med. Gjennom dette arbeidet er det interessant å se hvilke faktorer som hindrer lærere i realisere elevstemmen, og hva som gjør at elevene ikke får tilgang til samtaler som fremmer sosial og faglig læring.