Jeg er professor i norsk ved Høgskulen på Vestlandet (HVL), med retorikk og muntlig kommunikasjon som mine hovedinteresseområder. I doktorgradsarbeidet mitt undersøkte jeg hvordan bruken av den lille, men viktige pedagogiske teksttypen eksempler fungerer i lærebøker og i undervisning.
Min hovedinteresse i forskning ved HVL er undervisning i muntlighet i lærerutdanningen, nærmere bestemt å undersøke hvordan opplæring i dialogisk undervisning for lærerstudentene kan gjøres best mulig. Jeg har siden jeg startet i som underviser i lærerutdanningen i 1987 arbeidet med dette på mange ulike måter. Først var det gjennom samarbeid om undervisning, etterutdanning og lærebokskriving med lærere fra dramafaget. Jeg har også deltatt i flere store forskingsprosjekt knyttet til disse problemstillingene, det første var forskningsrådsprosjektet Improvisation in Teacher Education, deretter et Erasmus+-prosjekt, Science Talk in Teacher Education som jeg ledet, og som dreide seg om opplæring i hvordan man snakker med små barn om naturfaglige emner, og nå det pågående forskningsrådsprosjektet prosjektet Rehearsing Teaching Professionally. Jeg er også veileder for masterstudenter og phd-kandidater, og underviser på master- og phd-nivå.